La comunicación social en educación primaria

Abstract

El tratamiento pedagógico de la comunicación social en la etapa de Educación Primaria (uso didáctico de los medios de comunicación social, estrategias de análisis crítico, producción escolar ...), dista mucho de ser una realidad en la práctica educativa de nuestros centros docentes. Este artículo invita a maestras y maestros de Primaria a superar barreras, a abandonar reticencias y, en definitiva, a buscar modelos didácticos donde la comunicación social tenga cabida.

The pedagogic treatment of social communication at primary education stages (didactic use of social communication media, critic analysis strategies, scholar production…) is far from being a reality in educational practice of our teaching centres. This article invites teachers from primary education to overcome boundaries, abandon reticence, to search for didactic models which accept social communication.