O ensino do basquetebol no contraturno escolar: um relato de experiência a partir das novas tendências de ensino dos esportes

Abstract

A literatura sobre desenvolvimento esportivo tem direcionado a atenção para o esporte praticado em clubes e centros de treinamento e menor atenção tem sido dada ao esporte realizado dentro do contexto escolar. Objetivo: relatar os resultados alcançados na formação pessoal, acadêmica e social de crianças e adolescentes, por meio da experiência em oficinas de basquetebol, no contraturno escolar. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. A amostra foi constituída por crianças e adolescentes, de ambos os sexos, com idade de 10 a 18 anos, participantes de oficinas de basquetebol propostas por uma escola de basquete que atua no contraturno escolar em dois colégios privados da Grande Florianópolis (SC/Brasil). Utilizou-se a análise de informações contidas em registros pedagógicos (diário de campo) das aulas e relatos emitidos pelos familiares, professores e direção escolar. Resultados e discussão: os resultados encontrados evidenciaram que nos colégios em que foram ofertadas as oficinas de basquetebol, houve um aumento do envolvimento dos alunos com os estudos e aspectos pessoais e sociais positivos no comportamento dos jovens foram observados por pessoas próximas, como familiares e professores. Conclusões: pode-se concluir que a oferta do basquetebol dentro da escola, pautada em uma metodologia focada na interação entre os alunos e na diversidade de movimentos que o esporte possui, tem fomentado o envolvimento dos praticantes tanto no esporte como nos estudos

The literature on sports development has directed attention to the sport practiced in clubs and training centers and less attention has been given to sports performed within the school context. Objective: to report the results achieved in the personal, academic, and social training of children and adolescents, through experience in basketball workshops, during school hours. Method: this is a descriptive study, of the experience report type. The sample consisted of children and adolescents, of both sexes, aged 10 to 18 years old, participating in basketball workshops proposed by a basketball school that operates after school in two private schools in Greater Florianopolis (SC/Brazil). The analysis of information contained in pedagogical records (field diary) of classes and reports issued by family members, teachers and school management was used. Results and discussion: the results found showed that in schools where basketball workshops were offered, there was an increase in student involvement with studies and positive personal and social aspects in the behavior of young people were observed by close people, such as family members and teachers. Conclusions: it can be concluded that the offer of basketball within the school, based on a methodology focused on the interaction between students and the diversity of movements that sport has, has fostered the involvement of practitioners both in sport and in studies