Lecturas con el medio radio en zonas de actuación prioritaria

Abstract

La radio es un medio de comunicación que presenta enormes posibilidades educativas, especialmente en zonas de educación compensatoria o actuación prioritaria, donde los alumnos presentan notables dificultades para aprender, centrados exclusivamente en esquemas tradicionales, basados de manera especial en el código escrito. La autora de este trabajo presenta una experiencia realizada en la ciudad francesa de Montpellier centrada en la producción de un programa radiofónico protagonizado por los propios alumnos.

Radio is one of the means of communication which presents enormous educational possibilities, especially in areas of compensatory education or priority intervention where students present considerable learning difficulties, exclusively focused on traditional schemes especially based on the written code. The author of this work presents an experience carried out in the French city of Montpellier focused on the production of a radio program featuring students themselves.