La prensa, un enfoque alternativo en la enseñanza de la lengua

Abstract

El autor de este artículo nos propone una enseñanza de la Lengua mucho más flexible, facilitada por la entrada en vigor de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en algunos centros. De afuncional, irreal y no comunicativa califica la actual situación de la enseñanza de esta disciplina, proponiendo cambiar este estado de cosas con una enseñanza que se sitúe dentro de un modelo de aprendizaje significativo y usando la prensa como principal elemento innovador.

The author of this article proposes a much more flexible way of language teaching provided by the entry in force of Compulsory Secondary Education in some educational centres. He qualifies the current teaching situation of this subject as non-functional, unreal, and non-communicative, proposing to change this state of affairs with a way of teaching which places itself in a meaningful learning model, and using press as the main innovative element.