Formar lectores de imágenes

Abstract

Aunque considerada como fundamental por los jóvenes, la lectura de imágenes no ha sido más que ocasionalmente integrada en la formación continua del profesorado. La propuesta aquí incluida por un formador de Martinica, constituye uno de los acercamientos posibles. Primeramente se aplica a la imagen fija, independientemente de su naturaleza y origen, para más tarde ser aplicada a la lectura de la imagen de información: foto de prensa o imagen televisada.

Although it is considered fundamental for young people, reading images has been only occasionally integrated in the continuous training of teachers. The proposal included here by one of the formers of Martinica constitutes one of the possible approaches. Firstly, the fixed image is applied, regardless its nature and origin, in order to be later applied in the reading of the image of information: the picture of press or televised image.