Aplicación móvil y colaborativa para enseñar la lectura labial a niños sordos

Abstract

La tecnología se ha convertido en un elemento clave con el que interactuamos a diario, aprovechándose en ámbitos como el educativo por sus bondades de ubicuidad y combinar el uso de elementos audiovisuales que ayudan a captar el interés del usuario. Esta publicación presenta la propuesta de una herramienta educativa para niños sordos de nivel básico inicial, orienta el proceso de enseñanza desde un enfoque lúdico y colaborativo, abordando aspectos arquitectónicos para la solución tecnológica móvil. Los juegos contemplan conocimientos claves de vocabulario y oraciones que estarán disponibles progresivamente para el niño, y se coordinarán según el avance de las clases que imparte el profesor en el aula (virtual o presencial), centrados a enseñar aspectos de comunidad, convivencia, comprensión y expresión del lenguaje, otros, de tal manera que, lo aprendido le permita al estudiante relacionarse con su entorno.

Technology has become a key element with which we interact on a daily basis, taking advantage of it in areas such as education due to its benefits of ubiquity and combining the use of audiovisual elements that help capture the user's interest. This publication presents the proposal of an educational tool for deaf children of initial basic level, guides the teaching process from a playful and collaborative approach, addressing architectural aspects for the mobile technological solution. The games contemplate key knowledge of vocabulary and sentences that will be progressively available to the child, and will be coordinated according to the progress of the classes taught by the teacher in the classroom (virtual or face-to-face), focusing on teaching aspects of community, coexistence, understanding and expression of language, others, in such a way that what has been learned allows the student to relate to his environment.