Diseño instruccional de los medios y estrategias cognitivas

Abstract

En este artículo se pone de manifiesto la importancia de tomar en cuenta los aportes de los enfoques cognitivos a la hora de diseñar propuestas educativas que nos permitan desarrollar estrategias que capaciten a los alumnos y alumnas para procesar adecuadamente la información requerida para aprender. En esta línea, se propone un modelo para elaborar y desarrollar diseños instruccionales de los medios de comunicación.

In this article, the author highlights the significance of taking into account the contributions of the cognitive perspectives when designing the educational proposals that allow us to develop strategies which teach the students how to process suitably the information required learning. Among these lines, a model to elaborate and develop instructional designs of the media is suggested.