Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales

Abstract

El propósito del presente proyecto fue aportar evidencias para resolver la siguiente pregunta: ¿Cómo influye en el proceso educativo la utilización de una plataforma de gestión de contenido con tecnologías emergentes para desarrollar competencias digitales? El objetivo planteado se dirigió al análisis de la efectividad de la innovación de estrategias aplicadas con el uso de tecnologías emergentes para el desarrollo de competencias mediadas por tecnología en dos cursos de programas de educación superior en dos universidades de Latinoamérica (Colombia y Perú) en la modalidad presencial, partiendo de la estrategia de innovación educativa basada en evidencia con el método de investigación con estudio de casos, utilizando como técnicas de recolección de datos la entrevista, la bitácora del investigador y el análisis de documentos significativos. Con base en los hallazgos de la investigación se encontró que la utilización de una plataforma de gestión de contenido con tecnologías emergentes para desarrollar competencias digitales influye en el proceso educativo de la siguiente forma: a) La utilización de las TIC en procesos educativos a través del uso de plataforma de gestión de contenidos se constituye en un elemento dinamizador para el desarrollo de competencias digitales, b) Las TIC se consideran un aspecto transversal en la innovación de estrategias en procesos educativos para el desarrollo de competencias digitales, y c) la utilización de TIC en procesos educativos fomenta el trabajo en colaborativo

The purpose of this project was to contribute evidence to resolve the following question: ¿How does influences the educational process the utilization a content management platform with emerging technologies to develop digital skills? The proposed objective was the analysis of the effectiveness of innovation applied to the use of emerging technologies for developing skills mediated by technology in two courses of higher education programs at two universities in Latin America (Colombia and Peru) in the presencial modality, based on the strategy of educational innovation in evidence-based research method with case study, using data collection techniques the interview, the researcher Blogs and analysis of significant documents. Based on the findings of the investigation it was found that the use of a content management platform with emerging technologies to develop digital skills influences the educational process as follows: a) The use of ICT in educational processes through the use content management platform constitutes a stimulus for the development of digital skills, b) ICTs are considered a cross-cutting issue in innovation strategies in educational processes for the development of digital skills , and c) the use of ICT in educational processes fosters collaborative work. Now there is a new perspective: personalised big data analytics. Algorithms used for other media, properly guided by personalized learning theories, by teaching techniques and instructional design can, along with advances in data mining, obtain information to set educational intervention better, to improve student performance, besides their satisfaction and that of the educational program of student orientation or instructional design is essential