La utilización de la prensa como recurso didáctico en Geografía

Abstract

El tratamiento que en las Enseñanzas Medias se le da a la ciencia geográfica se caracteriza por tener un enfoque principalmente teórico y en ocasiones, excesivamente memorístico. Las posibilidades de modificar este tratamiento son múltiples y en muchísimos casos altamente interesantes para despertar una mayor motivación en el alumno. En este caso concreto los autores proponen la utilización de la prensa como un recurso didáctico de primer orden para adecuar la actualidad cotidiana a una disciplina en la que la puesta al día de los conocimientos y de las informaciones es fundamental para comprender el desarrollo de nuestro país y del mundo en su conjunto en el momento presente.

Secondary Education’s treatment of geographical science is characterized by having a mainly theoretical focus and, occasionally, being memory dependent. The possibilities to modify this treatment are many and, in lots of cases, result highly interesting to boost student’s motivation. In this particular case the authors propose the use of press as a main didactic resource to adequate everyday topical events to a discipline in which being up to date in knowledge and information results essential to understand the development of our country and the world in its whole in the present moment.