Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico

Abstract

¿Es posible que desde el aula se pueda incorporar didácticamente la experiencia televisiva que los niños tienen en su experiencia cotidiana? Partiendo de la base de que la televisión debe estar integrada curricularmente en la enseñanza, el autor de este trabajo propone una serie de ejercicios prácticos para conocer los mecanismos que los medios de comunicación ponen en marcha en la construcción de la noticia, ofreciendo pautas metodológicas y actividades que permitan a los niños conocer mejor el medio televisivo.

Is it possible to didactically incorporate, from the classroom, the television experience that children have in their mundane experience? Starting from the basis that television should be integrated in teaching curricula, the author of this work proposes a series of practical exercises in order to acquire the knowledge of mechanisms that media use in the building of a piece of news, offering methodological hints and activities which allow children to know better the television media.