Uso de materiales didácticos digitales en las aulas de Primaria

Abstract

El presente artículo se analizan las prácticas docentes en aulas de Educación Primaria en las que se emplean plataformas digitales comerciales o institucionales, así como otros materiales didácticos digitales. Se pretende dar respuesta, principalmente, a las siguientes preguntas: ¿Qué materiales didácticos digitales se utilizan en las aulas de Primaria? ¿Qué tipología de actividades se llevan a cabo con estos recursos? ¿Cómo se organiza el aula y qué metodologías didácticas se emplean? Para el desarrollo de este estudio, se toman como instrumentos de recogida de datos las entrevistas a docentes y las observaciones, de aula y de espacios, efectuadas en tres aulas de Canarias, Valencia y Galicia durante el curso escolar 2018/2019. Los resultados muestran las diferencias y similitudes de los casos analizados, a la vez que presentan una visión general y actual de las prácticas docentes con recursos digitales

. This article analyzes the teaching practices in Primary classrooms in which commercial or institutional digital platforms are used, as well as other digital teaching materials. It is intended to answer mainly these following questions: Which digital didactic materials are used? What type of activities are carried out with these resources? How is the classroom organized and what methods are used? For this work, interviews are taken as tools for teachers and observations of classroom and spaces made in classrooms of the Canary Islands, Valencia and Galicia during the school year 2018/2019. The results show the differences and similarities of the analyzed cases, at the same time that a general and current vision of the teaching practices with digital resources is presented