El coaching como estrategia pedagógica para la mejora del autoconocimiento de los educadores deportivos

Abstract

En el presente trabajo se recoge una revisión teórica sobre la importancia que tiene el autoconocimiento para los educadores en general y de forma particular para los que participan, como líderes, en actividades deportivas. Una de las herramientas que favorecen ese autoconocimiento personal es el coaching como metodología que facilita que el entrenador acompañe a los jugadores, como parte de un proceso formativo, desde un modelo transformador integral (físico, social, cognitivo y emocional) ayudándoles en su mejora personal y técnico deportiva. Para desempeñar de forma eficiente esa labor de liderazgo es importante que los educadores deportivos adquieran el dominio de una serie de competencias docentes como son la comunicación y la escucha activa, el control y el dominio de sus emociones, el trabajo cooperativo con sus colaboradores, el respeto y la asertividad, y la resolución de conflictos a través de una buena toma de decisiones. A partir de estas competencias transversales los educadores deportivos no sólo mejorarán los procesos de interacción con sus jugadores, sino incidirá en su autoconocimiento personal y profesional.

In the present work a theoretical review is gathered on the importance of self-knowledge for educators in general and in a particular way for those who participate, as leaders, in sports activities. One of the tools that favor that personal self-knowledge is coaching as a methodology that makes it easier for the coach to accompany the players, as part of a training process, from an integral transforming model (physical, social, cognitive and emotional) helping them in their personal improvement and sports technician. In order to perform this leadership task efficiently, it is important that sports educators acquire mastery of a series of teaching competencies such as communication and active listening, control and mastery of their emotions, cooperative work with their collaborators, Respect and assertiveness, and conflict resolution through good decision making. From these cross-disciplinary competences, sports educators will not only improve the processes of interaction with their players, but will also influence their personal and professional self-knowledge.