@article{10272/27024,
year = {2025},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10272/27024},
abstract = {Desde nuestras diferentes pero complementarias disciplinas, nos preguntamos: ¿Cómo se está abordando la diversidad afectivo-sexual y la identidad de género en los espacios educativos a través del paradigma de la Educación Inclusiva y Diversa? Creemos que es prácticamente inexistente, constituyendo un tema mínimo, postergado y obstaculizado por ciertas agendas políticas que han buscado implementar trabas, como el PIN parental, el señalamiento, el registro de educadores LGTBIQ+, y la reducción de acciones transversales que promuevan el respeto a la Diversidad. Por ello, este trabajo, a través de una revisión detallada de la legislación específica que garantiza los derechos, la igualdad y la lucha contra la LGTBIfobia, a nivel europeo, nacional y autonómico, articula, a modo de síntesis y abarcando contenidos, referencias y acciones, una serie de medidas y propuestas que, basadas en cuatro pilares fundamentales: sensibilización, formación, participación y transformación y aprendizaje social, creemos que pueden servir para lograr un futuro en el que la Educación en España y en cualquier otro país sea Plural e Inclusiva.},
publisher = {Revista de Educación Inclusiva},
title = {Educación inclusiva y diversidad LGTBIQ+: reflexiones, medidas y propuestas con un enfoque interdisciplinar},
doi = {https://doi.org/10.63122/bn4n2p28},
author = {Ríos Vizcaíno, Belén and Chaves Montero, Alfonso and Blanco Miguel, Pilar and Navarro Abal, Yolanda},
}