RT Journal Article
T1 El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional : una experiencia en matemáticas con maestras
A1 Climent Rodríguez, Nuria
A1 Carrillo Yáñez, José
AB Este artículo es fruto de un proyecto de investigación entre dos investigadores y tres maestras en el que se vincula la investigacióneducativa con la formación del profesor.Parte de una concepción de la formación del profesor como un proceso que sólo administrativamente sufre una separación entre formación inicialy permanente. Presta atención al conocimiento profesional de las maestras, considerando sus componentes, entre las que se incluyen las concepciones,actitudes y capacidades de dichas maestras sobre la matemática y su enseñanza. Ofrece un modelo de desarrollo profesional en el que seenfatiza el papel de la refl exión, aportando datos que ayudan a concretar este papel. Asimismo, se precisa cómo se ha proyectado el concepto deinvestigación colaborativa en nuestro trabajo y se dan sugerencias para la formación (inicial y permanente) de maestros y la investigación sobredicha formación, todo ello dentro del ámbito de la educación matemática. De modo particular, se describe el contenido de algunas de las sesionesdel proyecto, inspiradas en el análisis de situaciones de aula de las propias maestras y en situaciones de resolución de problemas matemáticos.
AB This paper derives from a research project carried out by two researchers and three primary teachers, linking educational researchwith teacher training.We assume that teacher training is a process that only administratively is divided into pre-service and in-service training. Our perspective takes intoaccount the primary teachers’ professional knowledge, considering its components, in particular their beliefs, attitudes and capacities about mathematicsand its teaching. It contributes a model of professional development in which we emphasise the role of refl ection, giving some data that help concretesuch role. Moreover, we clarify how the concept of collaborative research has been applied in our work; we also suggest some ideas about (pre- and in-)service teacher education and about research (in the realm of mathematics education). In particular, one describes the content of some sessions of theproject, based on the analysis of teaching situations (of the primary teachers themselves) and on the tackling of mathematical problem solving.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2003
FD 2003
LK http://hdl.handle.net/10272/7223
UL http://hdl.handle.net/10272/7223
LA spa
NO Climent Rodríguez, N, Carrillo Yánez, J.: "El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional : una experiencia en matemáticas con maestras". Enseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Vol. 21, n. 3, págs. 387–404. ISSN 0212-4521
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026