RT Journal Article
T1 Enfoques académicos de las emociones hacia la Física en maestros en formación inicial
A1 Pérez Bueno, Beatriz
A1 Heras Pérez, María Ángeles de las
A1 Jiménez Pérez, Roque
AB El objetivo principal de este trabajo es categorizar un listado de diez emociones hacia laFísica según los enfoques temático, de logro, epistémico y social, con la finalidad de conocer lo que lasorigina. Para ello, se realiza un análisis cualitativo de las justificaciones recogidas de un grupo de 104estudiantes para maestros de Educación Primaria a través de un cuestionario abierto sobre la intensidadcon la que recuerdan haber experimentado las diez emociones. Los dos enfoques más frecuentementemanifestados fueron el temático y el de logro. El primero, a través del interés, entusiasmo, diversión,aburrimiento y rechazo; el segundo, mediante la frustración, satisfacción, preocupación y nerviosismo.Los resultados permitieron entender el entorno educativo en que se generaban las emociones parapoder considerar abordajes diferenciados según sus causas subyacentes
AB The main objective of this work is to categorize a list of emotions towards Physics interms of topic, achievement, epistemic and social emotions to understand the origin of the latter. Aqualitative analysis was conducted on answers which were collected from a group of 104 teachers ininitial training. The instrument used was an open questionnaire about the intensity with which theyrecall experiencing the emotions. The two most frequently manifested approaches were topic andachievement. The first one was expressed as interest, enthusiasm, fun, boredom, and rejection, whilethe second one was expressed as frustration, satisfaction, concern, and nervousness. The results enabledus to understand in more depth the educational environment in which the emotions were generated,which made it possible to consider differentiated approaches according to their underlying causes
PB Universidad Autónoma de Barcelona
SN 0212-4521
SN 2174-6486 (electrónico)
YR 2024
FD 2024-06
LK https://hdl.handle.net/10272/24201
UL https://hdl.handle.net/10272/24201
LA spa
NO Pérez-Bueno, B., De las Heras Pérez, M. Á., & Jiménez-Pérez, R. (2024). Enfoques académicos de las emociones hacia la Física en maestros en formación inicial. In Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas (Vol. 42, Issue 2, pp. 45–66). Universitat Autonoma de Barcelona. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6011
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026