RT Journal Article
T1 Interacciones en grupos de aprendizaje on line
A1 Tirado Morueta, Ramón
A1 Aguaded, José Ignacio
A1 Méndez Garrido, Juan Manuel
AB En todo grupo de aprendizaje, la interacción entre sus componentes y los procesos de adquisiciónde conocimientos son los pilares básicos que le dan sentido y significado. Son muchos los estudios empíricosy revisiones que se han dedicado al estudio de la interacción en los grupos de aprendizaje cooperativo, através del análisis de registros, usando diversas tipologías para categorizar las intervenciones queconforman el proceso interactivo según el propósito didáctico. Sin embargo, son menos aquellos trabajosque han incluido el factor tiempo para describir el progreso de la interacción en la evolución y desarrollo deestos grupos. En este estudio, tras el análisis de los registros de participación en los foros de discusión a lolargo del proceso formativo, identificamos cuatro tipos de evolución, en las que el peso de los diferentes tiposde interacciones (afectivas, aditivas y organizativas) parece haber tenido influencia. A saber: a) crecimientoagudo final; b) crecimiento discreto y progresivo; c) estable con compensación afectiva; y d) decrecimientoprogresivo. No obstante, estas aportaciones deben someterse a otras técnicas de mayor
PB Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
SN 1022-6508
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/6300
UL http://hdl.handle.net/10272/6300
LA spa
NO Tirado Morueta, R., Aguaded Gómez, J.I., Méndez Garrido, J.M.: "Interacciones en grupos de aprendizaje on line". Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 48, n. 5 (2009). ISSN 1022-6508
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026