RT Journal Article
T1 Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales: un enfoque inclusivo
T2 Attending diversity from the teaching of Social Sciences: an inclusive approach
A1 Gómez Hurtado, Inmaculada
A1 Delgado Algarra, Emilio José
AB Atender a la diversidad del alumnado en la escuela es una de las principales preocupaciones existentes hoy en el mundo educativo. Por otro lado, la enseñanza de las ciencias sociales puede convertirse en un eje vertebrador del currículum en las diferentes etapas educativas donde los problemas sociales se conviertan en un agente promotor de motivación y aprendizaje dealumnado. De este modo, mediante una revisión bibliográfica se concluye que trabajar por proyectos de investigación desde la enseñanza de las ciencias sociales permite abogar por un currículum integrado permitiendo desarrollar una educación basada en principios inclusivos tales como la colaboración, la construcción de redes de apoyo, la apuesta por un liderazgo inclusivo y el desarrollo de políticas educativas que promuevan atender a las necesidades y demandas de los ciudadanos de nuestra sociedad.
AB Attention to the diversity of students in the school is one of the main concerns existing today in the educational world. On the other hand, the teaching of social sciences can become a backbone of the curriculum in the different stages of education where social problems become a promoter agent of motivation and student learning. In this way, through a literature review it is concluded that working on research projects from the teaching of the social sciences allows to advocate for an integrated curriculum allowing the development of an education based on inclusive principles such as collaboration, the construction of support networks, bet for an inclusive leadership and the development of educational policies that promote meeting the needs and demands of the citizens of our society.
PB Universidad de Castilla-La Mancha
SN 2171-9098
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10272/24109
UL https://hdl.handle.net/10272/24109
LA spa
NO A: Gómez, I. & Delgado, E.J. (2018). Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales: un enfoque inclusivo. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete,33(1). Enlace web: http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026