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T1 Evaluación y diseño de videojuegos : herramientas de aprendizaje lúdico en las aulas
A1 Chaves Montero, Alfonso
A2 x, 
AB Los videojuegos superan los contextos de ocio y se pueden considerar comohipertextos lúdicos, que configuran modelos de aprendizaje y favorecen eldesarrollo y adquisición de determinadas competencias y habilidades mediantela formulación de prácticas formativas que transcienden a las tradiciones.La presente ponencia pone de manifiesto la aplicabiblidad de los videojuegosdesde el punto de vista educativo, ofreciendo a los docentes orientacionespara su incorporación en el aula. Los videojuegos son una herramientade ayuda para la evaluación de la enseñanza-aprendizaje de los alumnoscon el fin de facilitar su integración curricular y aprovechamiento didácticoa través de tres grandes dimensiones de análisis que pueden ser utilizadas,a su vez, para el diseño de videojuegos educativos.El texto, presentará diferentes herramientas educativas para el aprendizajelúdico, que pueden ser exportados y reutilizados en otros contextos y situacionesformativas. Compartir e intercambiar estos objetos de aprendizajede carácter lúdico a través de comunidades de práctica supone para el profesoradoun gran apoyo y una fuente de recursos importante.
PB Egregius
SN 978-84-17270-40-7
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/14808
UL http://hdl.handle.net/10272/14808
LA spa
NO Chaves Montero, A.: "Evaluación y diseño de videojuegos : herramientas de aprendizaje lúdico en las aulas". En Aprendizaje lúdico : los videojuegos. [Sevilla] : Egregius, 2018. p. 27-42
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026