RT Journal Article
T1 Posibilidades educativas del medio televisivo: propuestas de análisis
T1 Educative possibilities of televising means:analysis proposals
A1 Raposeiras Roubín, Mirian
AB Es casi obvio pensar que los medios de comunicación tienen una gran incidencia en el sistema de valores de los individuos.Los jóvenes han aprendido sus valores, aspiraciones y modelos de conductaa través de los medios de comunicación. Lo que ocurre esque en muchas ocasiones lo que enseña la escuela y lo que los jóvenes aprenden a través de los medios de comunicación está endivergencia.En esta línea, Pérez Tornero asegura que, si la educación tiene que ver con las actitudes, normas y valores, es bien cierto quelos medios de comunicación, las ciudades, las modas y el grupo de iguales se convierten en los más poderosos sistemas educativosdel momento. En muchas ocasiones, los diferentes actores del proceso educativo sienten cómo escapa de sus manos la posibilidad deinfluir en la educación de los estudiantes (Pérez Tornero, 2000: 46).Además, uno de los grandes problemas que existen en la actualidad, y tal y como asegura Ferrés, es que la televisión, que seha convertido en el fenómeno cultural más impresionante de la historia de la humanidad, es la práctica para la que menos se preparaa los ciudadanos (Ferres citado en Aguaded Gómez, 2000: 222). Es necesario, por ello, enseñar a los estudiantes a descubrir larealidad de los medios, alertarles sobre la uniformización cultural que están generando para que sean más críticos y vean loscontenidos mediáticos partiendo de una reflexión previa. Una reflexión que debería partir del aula aunque, como afirma Cabero,resulta llamativo que estemos empezando a plantear las necesidades que pueden generar otros medios y que todavía nuestra escuelano ha asumido, consciente y críticamente, la necesidad de alfabetizar a los alumnos para descodificar los mensajes emitidos por losmedios de comunicación de masas(Yuste, 2000:177).Los medios actúan como una ventana, proporcionando solamente una pequeña parte de la realidad maquillada según lospropios intereses del medio. Y este problema lleva a que para cualquier usuario de medios de comunicación, existe lo que aparece enlos medios y lo que en ellos no se refleja o bien no existe o no es importante.Así, los medios, contrariamente a lo que se afirma algunas veces, no pretenden ofrecer conocimiento, como tampoco tienen elfin de formar ni informar. Su objetivo es conquistar audiencias que produzcan beneficios económicos (Yuste, 2000:185).El gran problema es que a través de la televisión, de esa pequeña parte de la realidad, a través de la que la gran parte de laspersonas configuran sus valores y conductas que no son más que un reflejo de la cultura occidental como modelo o paradigmacultural mundial
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6969
UL http://hdl.handle.net/10272/6969
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026