RT Journal Article
T1 Procesos de aprendizaje en las técnicas de reestructuración semántica
A1 Froján Parga, Mª Xesús
A1 Calero Elvira, Ana
A1 Montaño Fidalgo, Monserrat
AB El presente trabajo representa un intento de realizar unaaproximación inicial a la comprensión de los procesos de aprendizajeque subyacen a las técnicas y procedimientos cognitivosutilizados para el cambio terapéutico. Para el/o, se observarony analizaron los fragmentos de reestructuración semánticacontenidos en 23 grabaciones de sesiones clínicas y, medianteun sistema de categorías funcionales construido a tal efecto,se recogió la interacción verbal terapeuta-cliente. Algunas deestas categorías hacen referencia a procesos de aprendizajetales como el reforzamiento, el castigo, la discriminación y laextinción clásica y operante. A pesar de sus limitaciones, estametodología puede ser útil para la identificación de los procesosde aprendizaje asociativo que subyacen a las técnicas cognitivas.
AB This work is a first approximation to the understanding ofthe learning processes underlying the cognitive techniques andprocedures used for the therapeutic change. In order to carryout our objectíve, all the segments of cognitive restructuring heldin 23 video recorded treatment sessions were observed andanalysed. We developed a categorization system with functionalunits to show the therapist-client verbal interaction. Some ofthese categoríes referred to leaming processes as reinforcement,punishment, discrimination and classical and operant extinction.Despite its Jimitations, one can conc/ude that identification ofassociative leaming processes taking place during the applicationof cognitive techniques could possibly be achieved with thismethodology.
PB Universidad de Huelva
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10272/11924
UL http://hdl.handle.net/10272/11924
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jun 2026