RT Journal Article
T1 La lectura de los textos poéticos en la clase de lengua: imaginación, competencia metafórica, digitalización, poesía juvenil y voces olvidadas
T2 Reading Poetic Texts in the Language Class: Imagination, Metaphorical Competence, Digitization, Youth Poetry and Forgotten Voices
A1 Cabrera Romero, Lucía
A1 Foncubierta Muriel, José Manuel
AB Este artículo presenta la necesidad de incorporar en las aulas la poesía como herramientapara el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, sea de españollengua materna o lengua extranjera. Como fundamentación teórica, se plantea el desarrollode conceptos como el de competencia metafórica antes que otros marcos de acción, que yaestaban presentes en las aulas y que justificaban la inclusión de la poesía en la clase de lengua;este es el caso de la competencia literaria. La provisión de una nueva visión sobre la didácticade la lengua a través de la poesía ofrece también la oportunidad de proponer la inclusión denuevas voces (poesía joven) o no tan nuevas (poetas olvidadas), porque la poesía tambiéncontiene voces alejadas del canon literario tradicional. Además de una fundamentación teóricay de la provisión de nuevos recursos, el artículo aborda, finalmente, la importancia deInternet y de los contenidos digitales para aproximar al alumnado hacia propuestas poéticasenriquecidas desde un plano multimodal o multisensorial.
AB This article presents the need to incorporate poetry into the classroom as a toolfor the development of students’ communicative competence in Spanish, whether it is themother tongue or a foreign language. As a theoretical foundation, the development of conceptssuch as metaphorical competence is proposed before other frameworks of action,which were already present in the classroom and justified the inclusion of poetry in thelanguage class; this is the case of literary competence. The provision of a new vision of languagedidactics through poetry also offers the opportunity to propose the inclusion of newvoices (youth poetry) or not so new (forgotten poets). Because poetry also contains voicesfar from the traditional literary canon. In addition to the theoretical foundation and theprovision of new resources, the article finally addresses the importance of the Internet anddigital content to bring students closer to poetic proposals enriched from a multimodal ormultisensory perspective.
PB Universidad de Almería
SN 2171-9624 (electrónico)
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10272/23848
UL https://hdl.handle.net/10272/23848
LA spa
NO Cabrera Romero, L., & Foncubierta, J. M. (2022). La lectura de los textos poéticos en la clase de lengua: imaginación, competencia metafórica, digitalización, poesía juvenil y voces olvidadas. Alabe Revista De Investigación Sobre Lectura Y Escritura, (Extraordinario 1). https://doi.org/10.25115/Alabe.2022.1.9
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026