RT Journal Article
T1 Análisis de la aplicación efectiva de la metodología constructivista en la práctica pedagógica en general y en el uso de las TICs en particular
A1 Sáez López, José Manuel
K1 Aprendizaje
K1 Investigación cualitativa
AB La creciente importancia del desarrollo de unas prácticas pedagógicas orientadas a integrar las Tecnologíasen la educación, hace necesario mantener una práctica deliberativa en la que se apliquen los métodos deenseñanza más adecuados y dinámicos. Para ello se analiza y valoran las perspectivas de los docentesrespecto a la metodología a aplicar, incidiendo y analizando la importancia de prácticas orientadas a laenseñanza mediante la búsqueda, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, y todos lasactuaciones relativas a un aprendizaje activo en el que el alumno es el protagonista. Los sujetos del estudiovaloran muy positivamente las prácticas derivadas del enfoque constructivista, sin embargo, al analizar laaplicación práctica de los docentes, se confirma el hecho de que la aplicación del constructivismo en lasaulas no tiene la presencia esperada, teniendo en cuenta la cantidad de afirmaciones y opiniones positivashacia el citado enfoque.
AB The growing importance of developing educational practices aimed at integrating technology in educationrequires maintaining a deliberative practice in which they apply the most appropriate and dynamicteaching methods. We analyze and assess the perspectives of teachers regarding the methodology to beapplied, focusing and analyzing the importance of practice-oriented education by pursuing, significantlearning, discovery learning, and all proceedings relating to an active learning in which the student isthe protagonist. The study sample valued highly the practices derived from the constructivist approach,however, when analyzing the practical application of the teachers, confirms the fact that the implementationof constructivism in the classroom does not have the expected presence, taking into account the number ofpositive statements and opinions to the above approach.
PB Universidad de Huelva
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10272/5354
UL http://hdl.handle.net/10272/5354
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026