RT Journal Article
T1 Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España
T1 Communicating science: The profile of science journalists in Spain
A1 Cassany, Roger
A1 Cortiñas Rovira, Sergi
A1 Elduque, Albert
AB El periodista científico es uno de los principales responsables en la cadena de transmisión e interpretación hacia la sociedad detoda noticia, novedad o avance de carácter científico. A su vez, una información científica rigurosa, comprensible y de calidades, además, un indicador del desarrollo social. La demanda de este tipo de información crece cada día en nuestras sociedades,tanto por parte de los gobiernos como de los ciudadanos. Por este motivo, y con el objetivo de esclarecer cuál es el perfil de losperiodistas científicos que deben lidiar con tal responsabilidad, cómo se han formado y cómo ellos mismos creen que deberíanhaber sido formados, en esta investigación analizamos los perfiles académicos (tanto el real como el ideal) de estos profesionalesen España. Utilizando una metodología etnográfica, basada en entrevistas, cuestionarios y focus group con periodistas científicosque trabajan en los principales medios españoles, analizamos su trayectoria académica y sus consideraciones y propuestas al respecto.Los resultados muestran un escenario complejo y heterogéneo, pero también revelan que la mayoría de los periodistascientíficos no solo no goza de una titulación universitaria en el ámbito científico, sino que tampoco la considera necesaria. Losperiodistas científicos son críticos con el sistema educativo y consideran que la mejor forma de aprender es trabajar en los medios,más que estudiar
AB Science journalists are mainly responsible for publicly communicating science, which, in turn, is a major indicator of the socialdevelopment of democratic societies. The transmission of quality scientific information that is rigorously researched andunderstandable is therefore crucial, and demand for this kind of information from both governments and citizens is growing. Weanalyzed the academic profiles of a representative sample of practicing science journalists in Spain to clarify what training theyhad received and how they perceived the quality and scope of this training. Using an ethnographic methodology based on asurvey, in-depth interviews and focus group discussions with science journalists working for the main Spanish media (mainlyprinted press, audiovisual, Internet and news agencies), we analyze their academic backgrounds and collect information ontheir opinions and proposals. Our findings depict a complex and heterogeneous scenario and also reveal that most science journalistsnot only do not have any scientific training, but also do not even consider this to be necessary to exercise as science reporters.They also criticize the current system for training journalists and consider that the best way of learning the profession is byacquiring experience on the job
PB Universidad de Huelva
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/14636
UL http://hdl.handle.net/10272/14636
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026