RT Journal Article
T1 Creación y análisis de un repositorio videográfico educativo para la sensibilización de problemas sociales en la educación superior
T2 Creation and analysis of an educational video repository to raise awareness about social issues in higher education
A1 Corchuelo Fernández, Celia
A1 Cejudo Cortés, Carmen María Aránzazu
A1 Vázquez Cano, Esteban
A1 López Meneses, Eloy
AB Este artículo se centra en el análisis de 76 vídeos elaborados por 357 estudiantes de diferentes titulacionesen los años 2013 a 2018, que conforman un repositorio videográfico creado por el alumnado, para concienciary sensibilizar a la ciudadanía sobre los actuales problemas sociales. Este estudio está enmarcado dentro delProyecto Innovación Docente 2.0 Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Espacio Europeo deEducación Superior, desarrollado por la Universidad Pablo de Olavide (España). La metodología ha sidocuantitativa/cualitativa, analizando las temáticas más recurrentes y la calidad en la ejecución de los vídeospor medio del diseño y validación de una rúbrica. Las frecuencias temáticas muestran que los estudiantes venprioritario dar respuestas educativas y sociales al acoso escolar e inmigración, entre otros. Se concluye quelas tecnologías emergentes son recursos valiosos para la construcción de conocimientos en los procesos deenseñanza-aprendizaje, propiciando la reformulación de metodologías sociocontructivistas e investigadoras.
AB This article focuses on the analysis of 76 videos produced by 357 students from different degrees during theyears 2013 to 2018, which consists of a video repository created by the students, to raise awareness andsensitize citizens about current social issues. This study is framed within the Project Teaching Innovation 2.0Information and Communication Technologies in the European Higher Education Area that was developed bythe University Pablo de Olavide (Spain). The methodology is quantitative and qualitative. A rubric wasdesigned and validated to analyze the videos’ execution quality and most recurrent themes. The thematicfrequencies show that students see priority in providing educational and social responses to school bullyingand immigration. It is concluded that emerging technologies are valuable resources for the construction ofknowledge in the teaching-learning processes to promote the reformulation of socio-constructivist andresearch methodologies.
PB Centro de Información Tecnológica ( Chile)
SN 0718-5006
YR 2020
FD 2020-10
LK http://hdl.handle.net/10272/18997
UL http://hdl.handle.net/10272/18997
LA spa
NO Corchuelo Fernández, C., Cejudo Cortés, C. M., Vázquez Cano, E. & López Meneses, E. (2020). Creación y análisis de un repositorio videográfico educativo para la sensibilización de problemas sociales en la educación superior. Formación Universitaria Vol. 13(5), 103-114. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000500103
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026