RT Journal Article
T1 El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto
T1 The role of knowledge structures in adult excellence. An approach from expertfunctioning
A1 Castelló Tarrida, Antoni
A1 Cladellas Pros, Ramón
A1 Limonero García, Joaquín T.
AB El rendimiento adulto de personas con diagnóstico de alta capacidad es un campo que ha sido poco investigado. Los resultadosexistentes indican que la excelencia se presenta en proporciones mucho menores que los casos con alta capacidad detectadosdurante la infancia/juventud, siendo relativamente pocos los casos de alta capacidad entre las personas que han generado productosde excelencia. Este artículo plantea el análisis de la frecuencia relativa de variables biográficas asociadas a la alta capacidady a la oportunidad de generación de estructuras de conocimiento particulares, adecuadas para soportar la innovación en personasque han demostrado excelencia. Se ha utilizado un análisis biográfico restrospectivo de una muestra de 120 personas que generaronreconocidos productos de excelencia en diferentes campos durante el siglo XX. Se evaluaron variables asociadas a las altascapacidades: precocidad, problemas de aprendizaje, problemas sociales en la escuela y excelencia académica. Y variables asociadasa la generación de estructuras de conocimiento innovadoras y no convencionales: continuidad académico-profesional,influencia de personas individuales y alta productividad. Se detectaron diferencias significativas que indican una baja presenciade las primeras cuatro variables y una elevada presencia de las tres últimas. De ello se deduce que la trayectoria hacia la excelenciano parece corresponderse con la disposición de un elevado nivel de recursos intelectuales sino con una determinada utilizaciónde recursos suficientes, ya sean cerebrales o apoyos tecnológicos externos
AB Adult performance of high ability individuals has seldom been researched. Current results suggest that adult excellence occurs atlower rates than high ability individuals identified in their infancy or youth, with few cases of high intellectual abilities amongadults that yield excellence products. This paper focuses on the analysis of the relative frequency of biographical traits that areassociated with high ability as well as to the opportunities that allow building particular knowledge structures that are nonconventionaland support innovation in people who excelled. A retrospective biographical analysis was performed on a sampleof 120 individuals that generated renowned excellence products, in different fields, in the XXth century. Variables associated tohigh abilities were: precocity; learning problems; social problems in school; and academic excellence. And the variables associatedwith the generation of knowledge structures that support innovation were: academic-professional continuity; strong influence ofparticular individuals; and high productivity. Significant differences were found, showing a low presence of the first four variablesand a higher presence of the last three. It follows that the trajectory towards excellence does not seem to correlate with a highlevel of intellectual resources but with a certain use of sufficient resources, whether cerebral or external technological support
PB Grupo Comunicar
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10272/16553
UL http://hdl.handle.net/10272/16553
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 14 jul 2026