RT Journal Article
T1 El inglés en el grado de enfermeria : una asignatura pendiente
T1 English in the nursing degree : a pending subject
T1 Inglês no grau de enfermagem : um assunto pendente
A1 Camacho Bejarano, Rafaela
A1 Barquero González, Ana
A1 Mariscal Crespo, María Isabel
A1 Merino Navarro, Dolores
AB El nuevo perfil competencial de los profesionales de Enfermería, el desarrollo científicosanitario,la libre circulación de profesionales sanitarios a nivel internacional y la creciente diversidadsocio-cultural exige que las enfermeras posean competencias específicas en inglés hablado yescrito. El objetivo del presente estudio es describir las características de la formación en lenguainglesa en el Grado en Enfermería en España. Método: Se ha realizado un estudio observacionaldescriptivo y transversal en cuarenta y seis universidades españolas que imparten el Grado enEnfermería. Resultado: En línea con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior,todas las universidades contemplan la obligatoriedad de acreditar una segunda lengua, destacandoel inglés, aunque existe una notable variabilidad en la importancia otorgada: el 39.4% no incluyeninguna asignatura de inglés, y del 60.6% restante que sí la incluye, el 60% la consideran asignaturaoptativa, el 32.5% formación básica y el 7.5% obligatoria. Conclusiones: La formación en ingléspresenta características diferentes en cada universidad, lo que implica una apuesta diferente de cadacentro por su aprendizaje. Este hecho cuestiona la adecuación de la oferta formativa en relación alnuevo perfil competencial exigido por el Espacio Europeo de Educación Superior, pudiendo afectarnegativamente al futuro desarrollo profesional
AB The new competence profile of nursing professionals, scientific and medicaldevelopment, the free circulation of health professionals worldwide, and the increasing socialand cultural diversity requires that nurses have specific abilities in spoken and written English.The objective of this research is to describe the characteristics of the English language trainingrequired for a Bachelors of Nursing in Spain. Method: A descriptive cross-sectional observationalstudy has been performed in forty-six Spanish universities that offer the Bachelor in nursingdegree. Results: In line with the directives of the European Higher Education Area, all universitiescontemplate the mandatory credit of a second language emphasizing English, although thereis considerable variability in the emphasis: 39.4% do not include any English subject, and ofthe remaining 60.6% who do include it, 60% considered it an elective subject, 32.5% basiceducation, and 7.5% mandatory. Conclusions: The English training has different characteristicsin each university, which implies a different commitment from each center for this learning.This fact questions the adequacy of the education in relation to the new competence profilerequired by the European Higher Education Area, which may adversely affect future professionaldevelopment.
AB O perfil de nova competência dos profissionais de enfermagem, o desenvolvimento científicoe médico, a livre circulação de profissionais de saúde em todo o mundo, e a crescente diversidadesocial e cultural requer que os enfermeiros têm habilidades específicas em Inglês falado e escrito.O objetivo desta pesquisa é descrever as características da formação idioma Inglês necessáriaspara um Bacharelado em Enfermagem, na Espanha. Método: Um estudo descritivo transversalobservacional foi realizado em 46 universidades espanholas que oferecem o grau de Bacharel emenfermagem. Resultados: Em conformidade com as diretivas do Espaço Europeu do Ensino Superior,todas as universidades contemplam o crédito obrigatório de uma segunda língua enfatizando Inglês,embora exista uma grande variabilidade na ênfase: 39,4% não incluem qualquer assunto Inglês,e do restante 60,6 % que o inclua, 60% considerou um assunto eletivo, 32,5% um ensino básicoe 7,5% obrigatórios. Conclusões: O treinamento em Inglês tem características diferentes em cadauniversidade, o que implica em um compromisso diferente de cada centro para esse aprendizado.Este fato questiona a adequação da educação em relação ao perfil de competências exigidas pelo novoEspaço Europeu do Ensino Superior, o que pode prejudicar o desenvolvimento futuro profissional.
PB Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo
SN 0104-1169
SN 1518-8345 (electrónico)
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10272/7620
UL http://hdl.handle.net/10272/7620
LA spa
NO Camacho-Bejarano, R., Barquero González, A., Mariscal Crespo, M.I., Merino Navarro, D.: "El inglés en el grado de enfermeria: una asignatura pendiente". Revista Latino-Americana de Enfermagem. Vol. 21, n. 2, págs. 641-648 (2013). ISSN 0104-1169
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026