RT Journal Article
T1 Videoclip y Emociones en el Aprendizaje de Español como Lengua Extranjera
T2 Music Videos and Emotions Applied in Learning Spanish as a Foreign Language
A1 Sánchez Vizcaíno, María Carmen
A1 Fonseca Mora, María Carmen
AB La enseñanza de lenguas que tiene en cuenta música y emociones puede ser de granutilidad. El objetivo principal de este estudio exploratorio ha sido examinar el uso del videoclip en uncontexto de educación superior con alumnas eslovacas de español como lengua extranjera (ELE).Para tal fin, en primer lugar, se ha mapeado el consumo de videoclips para aprender español. Ensegundo lugar, se ha planteado un programa intervención en el aula basado en el trabajo con elvideoclip a través de las emociones y, por último, se ha medido la respuesta emocional del alumnado.Los resultados revelan que la mayoría de las estudiantes muestra su conformidad para utilizar el vídeomusical en clase de ELE con el programa de intervención diseñado. Consiguientemente, el vídeomusical resulta una herramienta efectiva para trabajar la competencia comunicativa audiovisual y lasemociones en clase de lengua extranjera a nivel universitario.
AB Language-teaching encompassing music and emotions could prove to be extremely useful.The exploratory study’s objective was to examine the use of music videos in the university classroomwith female Slovak students as a component in learning Spanish as a foreign language. To this end,the students’ consumption of music videos in learning Spanish was first mapped. Next, a classroomintervention programme was presented based on working with music videos towards emotions and,finally, the students’ emotional response was measured. The study revealed that most of the studentsagreed to use music videos in the Spanish as a foreign language class on the basis of the designedintervention programme. As a result, the music video represents an effective tool for bringing togetheraudiovisual communicative competence and the emotions in the foreign language classroom atuniversity level.
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 1576-4737
YR 2019
FD 2019-05
LK http://hdl.handle.net/10272/16733
UL http://hdl.handle.net/10272/16733
LA spa
NO Sánchez Vizcaíno, M. C.,  Fonseca Mora, M. C. (2019). Videoclip y emociones en el aprendizaje de Español como Lengua Extranjera. Círculo de Lingüística Aplicada a La Comunicación, 78, 255–286. DOI: https://doi.org/10.5209/clac.64381
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026