RT Journal Article
T1 El paisaje lingüístico y el aprendizaje colaborativo para la enseñanza de las variedades lingüísticas comparación de su aplicación en 4.º de eso y 1.º de fpb
T2 Linguistic Landscape and Collaborative Learning for the Teaching of Linguistic varieties.A comparative application in the 4th year of compulsory secondary education and the 1st year of basic vocational training
A1 Extremera Pérez, Belén
AB Este trabajo examina la motivacióndel estudiantado y los resultados académicosde la enseñanza de las variedades lingüísticasmediante la metodología del aprendizaje colaborativo a partir de una situación de aprendizaje basada en el paisaje lingüístico en la materiade Lengua Castellana y Literatura en 4.º de ESO(15 estudiantes); este planteamiento se contrasta con la implantación de una situación deaprendizaje similar en el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales, en un curso de 1.º deFormación Profesional Básica (8 alumnos). Losresultados 3nales señalan un impacto positivodel uso del paisaje lingüístico y de la metodología colaborativa. No se han podido identi3cardiferencias entre los dos cursos estudiados enparte por el número reducido de estudiantesque han participado en la investigación piloto
AB This paper examines student motivation and academic outcomes in the teachingof language varieties through the collaborativeteaching methodology and the use of the linguistic landscape as a tool, within a learning situation in a Spanish Language Arts class of the4th and 3nal year of the compulsory secondaryeducation track (15 students); this approach iscontrasted with the implementation of a similarlearning situation in the subject of Communication and Social Sciences in a 1st year class ofBasic Vocational Training track (8 students).The 3nal results indicate the positive impactof the application of the linguistic landscape, aswell as the collaborative methodology. It was notpossible to identify any di4erences between thetwo courses studied, due to the small numberof students who participated in the pilot study
PB Universidad de Huelva
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10272/25299
UL https://hdl.handle.net/10272/25299
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jul 2026