RT Journal Article
T1 Percepciones de estudiantes de enfermería con el uso de la herramienta “Libro” de Moodle
T2 Perceptions of Nursing Students regarding the Use of the “Libro” Moodle Tool
A1 González Sanz, Juan Diego
A1 Cervera Barajas, Antonio
A1 Triviño García, María Ángeles
AB Introducción: Si bien la formación de enfermeros en Administración y Gestión tiene una importante repercusión en el presente y el futuro de la profesión, los métodos de enseñanza siguen siendo tradicionales en muchos casos. El aula invertida es un método ampliamente utilizado en la educación de enfermería, pero los estudios sobre su aplicación a la administración y gestión de enfermería son limitados. Método: Estudio cualitativo mediante cuestionario anónimo (preguntas dicotómicas y abiertas). Resultados: El 92 % de los estudiantes se mostró satisfecho con la metodología de enseñanza y el 92,9 % con la evaluación. Solo el 31,5 % lo había usado anteriormente, pero al 83 % le gustaría usarlo en más sujetos. Los estudiantes demostraron que la metodología utilizada había mejorado su opinión sobre el contenido y había aumentado su percepción útil del mismo. Conclusión: Los estudiantes participantes han demostrado estar satisfechos con el método de aula invertida. Estas estrategias de enseñanza pueden ayudar a motivar a los estudiantes de enfermería hacia la asignatura de Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería, lo que puede animarlos a realizar una formación de posgrado y una práctica profesional en esta área.
PB Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (Cuba)
SN 0864-0319
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10272/21519
UL https://hdl.handle.net/10272/21519
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026