RT Journal Article
T1 Measuring the relationship between knowledge management, organizational learning, and innovation: a study of Jammu & Kashmir Tourism Development Corporation, India
A1 Singh, Ramjit
A1 Tantray, Zahid
AB The present research focuses on the impact of Knowledge Management and Organizational Learning on Innovation in tourism organization. This study works on a model with Knowledge Management and Organizational Learning as inputs to promote Innovation. The study has used the descriptive research method, for which the data were collected through a questionnaire from 101 employees of Jammu and Kashmir Tourism Development Corporation (JKTDC) by adopting a census approach. Further regression analysis was applied to find the cause and effect relationship between Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation. Overall the study found that Knowledge Management has no significant effect on Innovation in the organization. While Organizational Learning significantly affects Innovation. It was also found that there is a significant difference in practicing Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation between levels of management. No significant difference was found regarding practicing Knowledge Management, Organizational Learning, and Innovation based on gender in the organization.
AB El objeto de esta investigación es el impacto de la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional en la innovación en la organización del turismo. Este estudio trabaja con un modelo de gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional como inputs que promueven innovación. Se ha usado el método de investigación descriptiva, para el cual se han obtenido datos mediante un cuestionario a 101 empleados de Jammu and Kashmir Tourism Development Corporation (JKTDC) adaptando un enfoque de censo. Se ha empleado además un análisis de la regresión para identificar la relación de causa y efecto entre gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación. El estudio ha concluido que, en general, la gestión del conocimiento no tiene un efecto significativo en la innovación en la organización; mientras que el aprendizaje organizativo sí afecta significativamente la innovación. Se ha descubierto también una diferencia significativa en la práctica de gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación entre niveles de gestión. No se ha encontrado una diferencia significativa relacionada con la práctica de gestión del conocimiento, aprendizaje organizacional e innovación basada en el género en la organización.
PB Universidad de Huelva
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10272/21631
UL https://hdl.handle.net/10272/21631
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026