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T1 La normativa de la convergencia en la enseñanza universitaria, un breve análisis
A1 Fuente Lavín, Mikel de la
AB En este artículo se enmarca el contexto de la convergencia europea en materiade enseñanza universitaria derivado de los análisis y propuestas de la ('omisiónEuropea y otras instituciones internacionales, públicas y privadas, quemantienen una orientación abiertamente mercantilizadora de la educación,yparticularmente de enseñanza universitaria. A continuación se analizan losaspectos más relevantes de los Reales Decretos 55/2005 y 56/2005 que establecenla nueva estructura de las enseñanzas universitarias ,y regulan los estudiosoficiales degrado y posgrado, deteniéndose especialmente en los primeros.Finalmente y, deforma complementaria y más reducida se examina el contenidode los Reales Decretos 1125/2003 y 1004/2003 que regulan el establecimientodel sistema europeo de transferencia de créditos (ECTS) y el suplementoeuropeo al título._________________________________This article studies the context in which European countries maintaincollaboration as regards university teaching. Such context results from the analysesand proposals made by the European Commission as well as some otherinternational institutions—either public orpr vate—, which are mainly orientedtowards the corn modification of education and, particularly, of universityeducation. Then, the article discusses the main aspects of the Royal Decrees 55/2005 and 56/2005, which establish the new structure of university studies andregulate all official graduate and postgraduate studies, mainly focusing on theformer . At the end of the article, a brief account of the Royal Decrees 1125/2003and 1004/2003 is given, which regulate the implementation of the EuropeanCredit Transference System (ECTS) and the European degree supplement.
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/2459
UL http://hdl.handle.net/10272/2459
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026