RT Journal Article
T1 Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños de preescolar
T2 Effect of a physical education program with moderate-to-vigorous intensity on motor development in preschool children
A1 Piña Díaz, Daniel
A1 Ochoa Martínez, Paulina Yesica
A1 Hall López, Javier Arturo
A1 Sáenz-López Buñuel, Pedro
AB Objetivo: Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños depreescolar. Método: Participaron 20 alumnos de tercer grado de preescolar, 13 mujeres y 7 hombres, con una edad de 5.05±0.2 años, enun programa de educación física con intensidad moderada a vigorosa adaptado al modelo pedagógico CATCH (avance coordinado para lasalud de los niños por sus siglas en inglés), las sesiones se llevaron a cabo 3 veces por semana, durante 12 semanas. La intensidad de laactividad física se determinó mediante el sistema para observar el tiempo de instrucción en la actividad física (SOFIT), antes y despuésdel programa el desarrollo motor fue evaluado mediante el inventario de desarrollo Battelle valorando las variables de coordinacióncorporal, locomoción, motricidad fina y habilidad perceptiva, que determinan la puntuación de motricidad gruesa y fina. Resultados: Laintensidad promedio de la actividad física moderada a vigorosa fue 65% del tiempo total de la clase de educación física, el análisisestadístico mediante el test t-Student para muestras relacionadas, reportó diferencias significativas en la puntuación de motricidad gruesa(p=0.00) y motricidad fina (p=0.00), antes y después de la intervención, el porcentaje de cambio resultó 25.5 Ä% y 11.3 Ä% respectivamente.Conclusión: a pesar que el programa CATCH reporta modestos resultados en variables asociadas a la obesidad en preescolares, suaplicación durante tres meses mostro una influencia positiva para la mejora del desarrollo motor en niños de edad preescolar.
AB Objective: To evaluate the effect of a physical education program with moderate-to-vigorous intensity on motor developmentin kindergarten students. Method: a total of 20 preschool students with average age of 5.05 ± 0.2 years old were involved (13 girls and7 boys); they carried out a program of physical education at moderate-to-vigorous intensity, based on the pedagogical model of CATCH(Coordinated Approach to Child Health). The program was performed during 3 months, with 3 sessions per week. Intensity of physicalactivity was determined by the system for observing fitness instruction time (SOFIT), Motor development was determined using theeducation Battelle developmental inventory, assessing the variables of body coordination, locomotion, fine motor and perceptual ability,which determine the gross and fine motor score. Results: The average engagement time at moderate-to-vigorous physical activityintensity was 65% of the total time of the physical education class. The Student’s t-test for related samples was run for the analysis. Itreported significant differences in both gross (p=0.00) and fine motor scores (p=0.00), before and after intervention; the percentage ofchange was 25.5 Ä% and 11.3 Ä%, respectively. Conclusion: Although the CATCH program reports modest results in variablesassociated with obesity in preschoolers, its application for three months showed positive influence for the improvement of motordevelopment in preschoolers.
PB Federación Española de Docentes de Educación Física
SN 1579-1726.
YR 2020
FD 2020-06
LK http://hdl.handle.net/10272/18318
UL http://hdl.handle.net/10272/18318
LA spa
NO Piña Díaz, D., Ochoa Martínez, P., Hall López, J. A. ... Sáenz-López Buñuel, P. (2020). Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños de preescolar. Retos, 38, 2020, págs. 363-368.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026