RT Journal Article
T1 Implementación de B-learning en el Nivel Superior de Educación
T1 Implementation of B-learning on Higher Education Level
A1 Cerón Peralta, Miriam
A1 Gómez Zermeño, Marcela Georgina
A1 Abrego Tijerina, Raúl Fernando
AB Este estudio de diseño mixto exploratorio, buscó identificar el impacto de la implemen- tación del modelo B-learning en el aprendizaje del alumno de la Licenciatura en Administración enla asignatura de Ética Profesional. La recolección de datos se llevó a cabo a través de entrevistas ycuestionarios para docentes y alumnos, observaciones de clase y documentos como la planeación declase y registros de evaluación continua de los estudiantes. Los resultados muestran que la incorpo- ración del b-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje permite el desarrollo de habilidadescomo el análisis, reflexión, discriminación de idea y capacidad de tomar decisiones
AB The aim of this investigation was to inquire about the impact of a B-learning model inthe student learning in the subject of Professional Ethics in a university center. Using a mixed andexploratory methodology to demonstrate the importance and impact of the B-learning model usingthe Moodle platform. The subjects of this study were undergraduate students of Administration. Regarding the techniques and instrument of data recollection, interviews and questionnaires wereapplied to teachers and students, observation in class and other documents such as class planningand continuous evaluation registers of the students. The results shows that the incorporation of tech- nologies in the teaching-learning processes allows the development of skills such as analysis, reflec- tion, discrimination of ideas and decision making
PB Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10272/17365
UL http://hdl.handle.net/10272/17365
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jul 2026