RT Journal Article
T1 An overview of social work education in Australia
T1 Un esquema general sobre el trabajo social en Australia
A1 Wilson, Jill
AB Aunque muchos de las personas que inicialmente enseñaron trabajo social en Australia vinieron de Gran Bretaña o los EEUU, una forma nativa de trabajo social emergió prontamente. En cuanto se absorbió el trabajo social a las universidades, el enfoque ha sido mas general, aplicando el conocimiento disciplinario sobre la sociedad y los valores humanos sobre muchos campos de intervención, dando énfasis a la misión del trabajo social y sus valores. Hoy en día hay controversia sobre el contenido, la estructura y la metodología de enseñanza del trabajo social. Los que emplean a trabajadores sociales, los profesores y la asociación profesional tratan de influir los procesos y darles sus sellos. Este artículo se enfoca en las tensiones que existen sobre quien puede enseñar trabajo social, quienes pueden definir los programas y sobre el lugar que ocupa la experiencia profesional en la educación. También incorpora el tema de la enseñanza dirigida al empleo actual o al futuro.
AB Although many of the early teachers came from the UK and the USA, an indigenous formof social work education was developed in Australia from an early stage. Since training movedinto universities social work education in Australia has been generic, applying contemporaryknowledge of society and human behaviour to a range of skills and fields with an emphasison social work’s mission and values. Today, the content, structure and teaching processes ofa social work course are all contested areas, with employers, academics and the professionalassociation all exerting their influence, but with the professional association currently havingthe final say. This article will focus on the tensions to determine what defines a programas social work, who may teach social work and the place of prior learning in social workeducation. It will also cover industry specific versus generic professional orientations, andfocus on whether students should be trained for the workforce needs today or for a rangeof debatable future needs
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/243
UL http://hdl.handle.net/10272/243
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jul 2026