RT Journal Article
T1 La relevancia formativa de las pantallas
A1 Huergo, Jorge A.
AB En el artículo se presenta, a partir de los límites de la educación para la recepción, una noción de formación que permite analizar el carácter formativo de las pantallas. Se analizan las interpelaciones televisivas en las pantallas como conjuntos textuales, así como los reconocimientos y las identificaciones subjetivas que suscitan. Finalmente, se exponen brevemente algunas claves para una intervención pedagógica centrada en la promoción de modos autónomos de leer y escribir el mundo.____________________________________This article presents the limits of an education for reception, from a notion of training that allows an analysis of the formative character of screens. Television interpellations are analyzed as textual contexts, as well as the recognition and subjective identifications they create. Finally, some clues for a pedagogical intervention centred on the promotion of autonomous ways of reading and writing the world are briefly presented.
PB Universidad de Huelva
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10272/1390
UL http://hdl.handle.net/10272/1390
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026