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T1 Desarrollo de competencias ciudadanas : una experiencia desde el m-learning en la formación de antropólogos : México, tecnologías educativas emergentes
A1 Becerra Zavala, María de Lourdes
AB El siguiente artículo presenta los resultadosde la implementación de m-learning comouna tecnología emergente en un curso dela Facultad de Antropología de la UniversidadVeracruzana, México. El objetivo principal fue identificarsi el uso de la última versión de la plataformainstitucional Eminus mediante dispositivos móviles estimulael desarrollo de competencias ciudadanas desdeel análisis del patrimonio. Se utilizó la metodologíade estudio de casos y de Investigación EducativaBasada en Evidencias (IEBE) en la que participaron 6alumnos. Los principales resultados arrojan indiciosde que sí estimula el desarrollo de las competenciasciudadanas, y que las competencias tecnológicas delos alumnos solventaron las fallas en el funcionamientode Eminus, lo que refleja su motivación por la actividad,y plantea la necesidad de implementar el m-learningen otros cursos.Nombre de la institución en la que se realizó el trabajo.Facultad de Antropología de la Universidad Veracruzana,México. Dirección: Francisco Moreno yEzequiel Alatrista s/n. Col. Ferrer Guardia. Xalapa,Veracruz, México.El siglo XXI se caracteriza por una circulación yalmacenamiento inédito de informaciones y recursoscomunicativos. Las exigencias de la educación en estascondiciones consisten en proporcionar referentespara localizar y valorar la información, así comoponderar su uso para el desarrollo individual y colectivo.Uno de los aprendizajes fundamentales queserán los pilares del conocimiento es el aprender avivir juntos para participar y cooperar con los demásen todas las actividades humanas (Delors 1994:5).Estos aprendizajes pueden desarrollarse a través delas competencias ciudadanas, las cuales son conocimientos,habilidades, actitudes y valores indispensablespara una participación en la toma de decisionesen una sociedad democrática (Ochman y Cantú 2013:69). El aprendizaje mediante dispositivo móviles (mlearning)se presenta como una herramienta ideal parael fomento de dichas competencias porque permitecomunicar las reflexiones del proceso de enseñanza-aprendizaje en espacios y tiempos que no se limitanal aula, sacar al alumno del solipsismo intelectualy valorar los puntos de convergencia con las personasque participan de dicho ejercicio (Delors 1994:6).
AB The following article presents the results of the implementación of m-learning as an emerging technology in a course of the Antropology College of the Veracruzana University, Mexico. The main objective was to identify whether or not the use of the last version of the institutional platform Eminus via mobile devices encourages the development of citizen competences, analysing the patrimony. The case study methodolody was used, as well as the Educative Investigation Based of Evidences methodology (IEBE), with the participation of six students. The main results throw signs of an affirmative response to this stimulation, and indicate that the technological competences of the students resolved Eminus’ functioning errors. This reflects their motivation towards the activity, presenting the necessity of implementing this m-learning in another courses.Name of the institution where this work took place: Antropology College of the Veracruzana University, Mexico. Address: Francisco Moreno y Ezequiel Alatrista s/n. Col. Ferrer Guardia. Xalapa, Veracruz, México.
PB Grupo Comunicar
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/11018
UL http://hdl.handle.net/10272/11018
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 2 jul 2026