RT Journal Article
T1 Claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras según el profesorado
T2 Chaves didáticas e organizacionais de práticas inovadoras segundo os professores
T2 Didactic and organizational keys to innovative practices according to teachers
T2 Clés pédagogiques et organisationnelles pour des pratiques innovantes d’après les enseignants
A1 Travé González, Gabriel H.
A1 Márquez Díaz, José Ramón
A1 Mora Márquez, José Ramón
A1 Travé González, Gabriel H.
AB El objetivo del estudio es analizar las características de las claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras desarrolladas en las escuelas. Siguiendo los principios de la metodología cualitativa, se realizaron entrevistas a 21 docentes responsables de prácticas innovadoras de centros de la provincia de Huelva (España). Para el análisis de los datos, se identificaron 2 categorías emergentes, 11 dimensiones, 90 códigos y 448 citas. Entre los resultados destaca el diseño de propuestas que incorporan cambios metodológicos orientados a la significatividad en los aprendizajes, la apertura a la comunidad y la flexibilidad de los agrupamientos del alumnado. Las conclusiones ilustran que las prácticas impulsan cambios en los niveles didácticos y organizativos de los centros, a fin de fomentar el aprendizaje significativo y competencial del alumnado
AB O objetivo deste estudo é analisar as características das chaves didáticas e organizacionais de práticas inovadoras desenvolvidas nas escolas. Seguindo os princípios da metodologia qualitativa, realizaram-se entrevistas com 21 docentes responsáveis por práticas inovadoras de centros na província de Huelva (Espanha). Para a análise dos dados, identificaram-se 2 categorias emergentes, 11 dimensões, 90 códigos e 448 citações. Entre os resultados, destaca-se o desenho de propostas que incorporam mudanças metodológicas orientadas para a significatividade da aprendizagem, a abertura à comunidade e a flexibilidade dos agrupamentos dos alunos. As conclusões ilustram que as práticas impulsionam mudanças nos níveis didáticos e organizacionais dos centros, a fim de fomentar a aprendizagem significativa e de competência dos aluno
AB This study aims to analyze the characteristics of the didactic and organizational keys to innovative practices developed in schools. Interviews, based on qualitative methodology, were conducted with 21 teachers responsible for innovative practices in schools in the province of Huelva (Spain). Data analysis identified 2 emerging categories, 11 dimensions, 90 codes and 448 quotes. Among the results, we highlight the design of proposals that incorporate methodological changes oriented towards the meaningfulness of learning, openness to the community and flexibility in student groupings. The conclusions illustrate that the practices drive changes at the didactic and organizational levels in these centers to foster meaningful learning and student competence
AB Cette étude vise à analyser les caractéristiques des clés pédagogiques et organisationnelles de pratiques innovantes développées en milieu scolaire. À partir de principes de méthodologie de recherche qualitative, des entretiens ont été menés auprès de 21 enseignants responsables de pratiques innovantes dans des écoles de la province de Huelva, en Espagne. Pour l’analyse des données, on a identifié 2 catégories émergentes, 11 dimensions, 90 codes et 448 citations. Parmi les résultats, on notera surtout la mise en oeuvre de propositions qui intègrent des changements méthodologiques axés sur l’importance des apprentissages, sur l’ouverture à la communauté et sur la flexibilité des groupes d’élèves. Les conclusions montrent que, dans ces établissements, les pratiques favorisent des changements aux niveaux pédagogique et organisationnel, capables de promouvoir l’apprentissage significatif et compétent des élèves
PB FapUNIFESP
SN 1980-5314 (electrónico)
YR 2024
FD 2024-08
LK https://hdl.handle.net/10272/24349
UL https://hdl.handle.net/10272/24349
LA spa
NO González, G. H. T., Díaz, J. R. M., & Márquez, J. R. M. (2024). Claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras según el profesorado. In Cadernos de Pesquisa (Vol. 54). FapUNIFESP (SciELO). https://doi.org/10.1590/1980531410937
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jul 2026