RT Journal Article
T1 Influencia de enseñar minibasket desde las reglas en la disminución de las infracciones reglamentarias
T1 How infractions to the rules are influenced by theteaching of minibasket from teaching its rules
T1 Influência do ensino Minibasket das regras paradisminuir violações regulatórias
A1 Fernández Ozcorta, Eduardo José
A1 Vizcaíno Domínguez, Celestina
A1 Sáenz-López Buñuel, Pedro
A1 Rebollo González, José Antonio
AB La enseñanza de las reglas ha sido poco estudiada en la iniciaciónal baloncesto a pesar de su incidencia en el juego. Así, se diseñó y aplicó unprograma de intervención con un equipo de minibasket que se basaba en laenseñanza de las reglas. El objetivo principal fue conocer la evolución de lasinfracciones cometidas por el equipo objeto de estudio (grupo experimental,GE) a lo largo de las competiciones. Como hipótesis de la investigación seplantea que el GE infringe en menos ocasiones el reglamento comparadocon los grupos control (GC).Para el estudio se usó un diseño cuasi-experimental de mediciones sucesivasa través de la observación descriptiva. El GE estaba compuesto por 14 jugadoresmasculino, con edades comprendidas entre 6 y 7 años. Los GC fueronlos equipos contra los que se enfrentó el GE en competición. Se observarondiez partidos entre el GE y los cinco GC.Los resultados indican que el GE cometió menos infracciones de formasignificativa en cuanto a las faltas personales, dobles y pasos que los GC. Sinembargo, el GE realizó más faltas de saque que los GC, de forma significativa.A modo de conclusión, el programa de iniciación al minibasket, basadoen la enseñanza de las reglas, ha sido eficaz con relación a la disminución deinfracciones como faltas, dobles y pasos tanto en la mejora a lo largo de latemporada como con relación a los equipos rivales.
AB The teaching of the rules has been little studied in mini-basketballdespite their impact on the game. So, we designed and implemented anintervention program with a team of mini-basketball which was based onthe teaching of the rules. The main objective was to determine the evolutionof the infractions committed by the team under study (experimentalgroup, GE) throughout the competition. As hypothesis is proposed that theGE makes infractions less frequently compared to the control groups (GC).For the study used a quasi-experimental design of repeated measurementsthrough descriptive observation. The GE consisted of 14 male players, agedbetween 6 and 7 years. The GC were the teams which played against GEduring the competition. Ten matches were observed.The results indicate that GE showed significantly fewer violations regardingpersonal fouls, double and steps that the GC. In conclusion, the interventionprogram to teach mini-basketball, based on the teaching of the rules,has been effective in relation to the decrease in infractions throughout theseason as compared to rival teams.
AB O ensino das regras tem sido pouco estudada no mini-basquetebolapesar de seu impacto no jogo. Então, nós projetamos e executamos umprograma de intervenção com uma equipe de mini-basquete que foi baseadono ensino das regras. O principal objetivo foi determinar a evolução dasviolação das regras cometidas pela equipe em estudo (grupo experimental,a GE) em toda a competição. A hipótese é proposto que a GE faz violaçãodas regras menos frequentemente em comparação com os grupos de controle(GC).Para o estudo utilizou um desenho quasi-experimental de medições repetidasatravés da observação descritiva. A GE consistiu de 14 jogadores dosexo masculino, com idades entre 6 e 7 anos. O GC foram as equipes quejogaram contra GE durante a competição. Foram observados dez partidas.Os resultados indicam que a GE mostraram significativamente menos violaçõesdas regras relativas faltas pessoais, duplos e as etapas que o GC. Emconclusão, o programa de intervenção para ensinar mini-basquetebol, combase nos ensinamentos das regras, tem sido eficaz no que respeita à diminuiçãono infracções das regras ao longo da estação, em comparação comas equipas rivais.
PB Universidad de Murcia
SN 1578-8423
SN 1989-5879 (electrónico)
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/11500
UL http://hdl.handle.net/10272/11500
LA spa
NO Fernández Ozcorta, E.J., Vizcaíno Domínguez, C., Sáenz-López Buñuel, P., Rebollo González, J.A.: "Influencia de enseñar minibasket desde las reglas en la disminución de las infracciones reglamentarias". Cuadernos de Psicología del Deporte. Vol. 15, n. 3, págs. 157-162, (2015). ISSN 1578-8423
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026