RT Journal Article
T1 Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital
T2 Education for democratic citizenship in a digital culture
A1 Gozálvez, Vicent
AB Asumiendo la importancia de las nuevas tecnologías en las aulas, especialmente en las actuales sociedades de lainformación y la comunicación, y siguiendo las recomendaciones de la Unión Europea a favor de la alfabetizaciónmediática, el presente trabajo reflexiona acerca de la necesidad de educar no solo en los usos técnicos y eficientesde las tecnologías comunicativas, sino también en el uso responsable y cívico de las mismas, favoreciendo así los procesosparticipativos y deliberativos que son el sustento de una democracia viva. El sueño griego de la «isegoría», deligual derecho de todos al uso de la palabra, puede hacerse realidad en la cultura digital, si bien es cierto que un usohiperselectivo de la tecnología comunicativa puede producir un efecto contrario: las nuevas formas de socializaciónpueden contribuir a la expansión de «cámaras de eco» o «nichos digitales», es decir, espacios discursivos cada vezmás reducidos en donde el derecho a decir se desvincula de la responsabilidad de escuchar críticamente lo que procedede un espacio público más abierto y plural. Una de las metas de la educación en la cultura digital es precisamentefrenar esta tendencia, detectada en los últimos años por autores como Sunstein, Wolton o Cortina. En el presenteartículo se proponen orientaciones educativas para evitar estos sesgos y para fomentar, mediante la tecnologíacomunicativa, la ciudadanía digital y los valores éticos propios de sociedades democráticas._____________________________________________________Given the importance of new technologies in the classroom, especially in today’s information and communicationsocieties, and following European Union recommendations to promote media literacy, this article reflects the needto educate not only in technical and efficient applications of communication technologies but also in their civic andresponsible use, thus promoting participatory and deliberative processes which are the lifeline of a functioning democracy.The Greek dream of «isegoria», everyone’s right to speak, can become a reality in a digital culture, yet thehighly selective use of communication technology can have the opposite effect: new forms of socialization can contributeto the expansion of «echo chambers» or «digital niches», shrinking communication spaces in which the rightto speak dissociates itself from the responsibility to listen critically to what arises from a more open, plural and publicsphere. One of the goals of education in a digital culture is precisely to diminish this trend that authors such asSunstein, Wolton and Cortina have detected in recent years. This article proposes educational guidelines to avoidthis bias by using communication technology to promote digital citizenship and the ethical values sustained by democraticsocieties.
PB Universidad de Huelva
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10272/4833
UL http://hdl.handle.net/10272/4833
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 28 may 2026