RT Journal Article
T1 ¿Quién manda en las escuelas portuguesas? Reformas democráticas y prácticas de gobiernos en los establecimientos escolares de Portugal
A1 Lobo de Melo, Angelo J.
A1 González Faraco, Juan Carlos
AB El objetivo de este artículo es describir y analizar críticamente la situación actual del gobierno delas escuelas portuguesas tras las últimas reformas políticas y educativas. Se ha tratado de confrontarlas distintas informaciones obtenidas a partir de diversas vías, para determinar las disonancias entrelo estipulado por los documentos normativos y lo que sucede en la realidad escolar. Todo apunta aque los objetivos y planteamientos de las normas que rigen el gobierno y administración del SistemaEducativo Portugués se ven habitual y sensiblemente alterados o desnaturalizados al ser llevados ala práctica. Esta discordancia es más intensa, o al menos más patente, a escala local, es decir, en lasEscuelas o en los Agrupamientos de Escuelas.________________________________The object of this article is to describe and analyze critically the present situation of the governmentof the Portuguese Schools after recent political and educational reforms. We have attempted toscrutinize the data obtained from three sources in order to determine the dissonance between whatis stipulated by the normative documents and what actually occurs in the schools. Everything pointsto the following conclusion: the objectives and the planning norms mandated by the government andthe administration of the Portuguese Educational System are habitually and noticeably altered ordistorted in their actual implementation. This discordance is most intense, or at least most blatant, atthe local level, that is, in the Schools and in the Groupings of Schools.
YR 2009
FD 2009-12-16T10:41:08Z
LK http://hdl.handle.net/10272/2020
UL http://hdl.handle.net/10272/2020
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 2 jun 2026