RT Journal Article
T1 Sustratos neurales de la modulación contextual en el aprendizaje asociativo
A1 Molero Chamizo, Andrés
AB Resumen. Introducción y desarrollo. Las señales contextuales pueden modular la respuesta condicionada en numerosos paradigmas de aprendizaje. Los mecanismos cerebrales necesarios para este efecto contextual sobre el aprendizaje se desconocen. El objetivo de esta revisión es mostrar los aspectos conocidos de la neurobiología del aprendizaje contextual y de la modulacióncontextual del aprendizaje. Conclusiones. Los resultados sugieren que el hipocampo y la amígdala intervienen diferencialmente en la relación contexto-aprendizaje, dependiendo de los estímulos contextuales y el paradigma comportamental empleados. Otras regiones, como el núcleo accumbens, el estriado y varias áreas corticales, también parecen actuar en ciertas formas de aprendizaje contextual.
PB Viguera editores
SN 0210-0010
SN 10.33588/rn.4702.2006538
SN 1578-1968 (electrónico)
YR 2008
FD 2008
LK https://hdl.handle.net/10272/23678
UL https://hdl.handle.net/10272/23678
LA spa
NO Molero Chamizo, A. (2008). Sustratos neurales de la modulación contextual en el aprendizaje asociativo. In Revista de Neurología (Vol. 47, Issue 02, p. 83). Viguera Editores SLU. https://doi.org/10.33588/rn.4702.2006538
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026