@article{10272/23660,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/10272/23660},
abstract = {Este artículo de revisión muestra el fundamento teórico de
aportes, líneas de investigación y enfoques que existen desde el
punto de vista Iberoamericano, con el objetivo de mostrar cuantitativamente
los principales exponentes iberoamericanos sobre
Alfabetización Mediática e Informacional [AMI], los resultados
son producto de una búsqueda en la WoS, en la categoría Arts
& Humanities Citation Index [AHCI], con el uso de filtros Media
Literacy y Alfabetización Mediática e Informacional, los resultados
se almacenan en una base de datos que se depura y luego
se analiza en el software bibliométrico VOSviewer. Los tipos de
análisis son coautoría, con los métodos Association Strengh y Ling/
Long Modularity, la información se presenta en tablas y redes
bibliométricas; y se visualiza el nivel de asociación y densidad que
existe por autor y país. Los resultados muestran a España con el
mayor número de investigadores con publicaciones en revistas de
alto impacto con diferentes enfoques sobre la AMI y la incidencia
en la sociedad contemporánea desde el ámbito educativo, político,
económico y tecnológico; su contribución aúna criterios sobre
la necesidad de implementar procesos de enseñanza-aprendizaje
con soporte en TIC para innovar el ámbito educativo, ya que los
medios digitales no suscitan cambios por sí mismos, es necesaria
la colaboración gubernamental en América Latina; los referentes
iberoamericanos de la AMI son Ignacio Aguaded, Luis Miguel
Romero Rodríguez, Rosa García Ruiz, Amor Pérez Rodríguez.},
abstract = {This review article presents the theoretical basis of contributions,
lines of research and approaches that exist from the Ibero-
American point of view, with the aim of showing quantitatively
the main Ibero-American exponents on Media and Information
Literacy [MIL], the results are the product of a search in the WoS,
in the category Arts & Humanities Citation Index [AHCI], using
Media Literacy and Media and Information Literacy filters; the
results are stored in a database that is debugged and then analyzed
in the VOSviewer bibliometric software; the types of analysis
are co-authored, with the Association Strengh and Ling/Long
Modularity methods; the information is presented in tables and
bibliometric networks; visualizing the level of association and
density given by author and country. The results show Spain with
the largest number of researchers with publications in high-impact
journals, showing different approaches to MIL and its impact
on contemporary society from the educational, political, economic
and technological fields; its contribution combines criteria on
the need to implement teaching-learning processes supported
in ICT to innovate the educational field since digital media do
not cause changes by themselves is necessary government collaboration
in Latin America; the Ibero-American referents of the
MIL are Ignacio Aguaded, Luis Miguel Romero Rodríguez, Rosa
García Ruiz, Amor Pérez Rodríguez.},
publisher = {Universidad Politécnica Salesiana},
title = {Referentes iberoamericanos en la Alfabetización Mediática Informacional (AMI)},
doi = {0.17163/alt.v19n1.2024.06},
author = {Romero Romero, Jhison E. and Hernando Gómez, Ángel and Islas Carmona, Octavio},
}