@article{10272/24107,
year = {2017},
url = {https://hdl.handle.net/10272/24107},
abstract = {En líneas generales, para construir una ciudadanía activa, democrática, reflexiva y responsable es necesario que el profesorado de Ciencias Sociales ponga en marcha una didáctica donde intervenga la competencia crítica y en la que se apueste firmemente por una educación para el compromiso y la participación democrática. Así pues, bajo la óptica del paradigma socio-crítico y de escuela entendida como motor de cambio social, en el presente artículo, se hace una revisión teórica de la fase de diseño de un proceso de investigación-acción donde el docente investigador asume que la práctica educativa es una actividad que le exige cuestionarse sobre su propio desarrollo profesional.},
publisher = {Universidad Nacional de La Matanza},
title = {Investigación-acción y participación democrática para el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Sociales},
author = {Delgado Algarra, Emilio José},
}