RT Journal Article
T1 Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido
T1 School and TV: love and mistrust in a liquid environment
A1 Bacher, Silvia
AB Los parámetros de la TV son la velocidad, la fragmentación y la ausencia de historia.Ésta suele dejar afuera las voces más débiles, como las de niñas y niños. La escueladebe repensarse y redefinir sus estrategias para revertir la ética/estética de «vivir envídeo clip». Al pensar en la TV como objeto de estudio, se puede intervenir para darlelugar al pensamiento. Un gran desafío de la educación es intervenir en pantallas yaudiencias para promover la concepción de infancia y juventud como sujetos de derecho
AB TV parameters are speed, atomization and history absence. The weakest voices like thechildren´s are not usually «taken into account» by television. Schools must be rethoughtand they should and redefine their strategies in order to adjust to the ethics/aestheticsof «video clip life». Adding TV up to school studies might be profitable. Integrating TVas a study object can help to develop a thinking process. One of the education greatestchallenges is to achieve the promotion of the children’s rights through television
PB Universidad de Huelva
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10272/15695
UL http://hdl.handle.net/10272/15695
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026