RT Journal Article
T1 Aportes para el desarrollo de prácticas interculturales con perspectiva coeducativa en centros escolares: La Educación Social como herramienta de cambio en el ámbito reglado
T1 Contributions for the development of intercultural practices with coeducational perspective in schools: Social Education as tool of change in the regulated area
A1 Rodríguez Casado, María Rocío
AB Las desigualdades relacionadas con la diversidadcultural y el género siguen siendo un desafío constanteen los centros educativos debido a diferentesmotivos: falta de información y formación sobre dichastemáticas; replanteamiento de la didáctica y laorganización escolar; mejora en el planteamiento deacciones socioeducativas para, con y en la comunidadeducativa; inestabilidad y falta de compromiso delprofesorado en los centros escolares debido al sistemade interinidad; falta de pensamiento crítico y reflexivosobre cuestiones socioculturales; perennes prejuiciosy, a su vez, crisis de valores humanos, sociales,democráticos, cívicos, etcétera. Las escuelas son unreflejo de lo que acontece en su entorno y, por ello, elobjetivo principal de este trabajo es reflexionar sobrela praxis de la interculturalidad con perspectiva coeducativacomo modelo socioeducativo de intervencióndesde la educación social
AB Inequalities related to cultural diversity and gendercontinue to be a constant challenge in schools dueto different reasons: lack of information and trainingon these issues; rethinking of teaching methods andschool organisation; improvement in the approachto socio-educational actions for, with and within theeducational community; instability and lack of commitmentof teachers in schools due to the temporarysystem; lack of critical and reflective thinking on socio-cultural issues; perennial prejudices and, in turn,crises of human, social, democratic and civic values,etc. Schools are a reflection of what is happening intheir environment and, therefore, the main objectiveof this work is to reflect on the practice of interculturalitywith a co-educational perspective as a socio-educationalmodel of intervention in social education
PB Universidad de Huelva
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/14837
UL http://hdl.handle.net/10272/14837
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jul 2026