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T1 Evaluación de la orientación en educación secundaria : análisis de roles
A1 Boza Carreño, Ángel
AB Este trabajo forma parte de una investigación centrada en la evaluación dela orientación educativa en Educación Secundaria. Identificados previamenteuna serie de roles o grandes papeles a desempeñar por los orientadores enlos centros, se procede a su evaluación por los propios orientadores desdelas perspectivas teórica, práctica y formativa, mediante la técnica de la encuesta.Aplicado el correspondiente cuestionario se encuentra que el rol fundamentaldel orientador es, a juicio de los informantes, el de asesor, seguidode otros roles que se puede encuadrar dentro del modelo de intervención deconsulta-asesoramiento. Así mismo, se hallan diferencias significativas entrelas perspectivas teórica y aplicada, y entre las perspectivas teórica yformativa,pero no entre las perspectivas aplicada y formativa.__________________________________This paper is part of a research focused in the evaluation of educationalguidance in Secondary education. Some roles played by school guidanceofficers have been previously identified, and, later, these professionals haveevaluated these roles through polls with a theoretical, practical and trainingperspective. After receiving the poll results, we have established that theprincipal role is that of counsellor, as well as other roles considered as partof a counselling model of Intervention. Some differences were found betweenthe theoretical and practical perspectives, and between the theoretical andtraining perspectives, but not between the practical and training perspectives.
YR 2009
FD 2009-12-10T09:11:46Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1921
UL http://hdl.handle.net/10272/1921
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026