RT Journal Article
T1 MooC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia
T1 MooC as a leveling strategy in higher Education: the case of the PolytechnicUniversity of Valencia
A1 Lorente Ruiz, Ana
A1 Despujol, Ignacio
A1 Castañeda Quintero, Linda
AB Los MooCs son una propuesta de cursos abiertos y en línea que se ha posicionadocon fuerza dentro de la oferta de educación superior y que han sido una fuerte apuesta institucionalen algunas Universidades, con el objetivo de mejorar incluso la experiencia universitaria de suspropios matriculados. El presente estudio analiza la experiencia de los cursos de nivelación enformato MooC creados en la Universidad Politécnica de Valencia para sus estudiantes desde suimplementación en 2013 hasta hoy. El análisis incluye una triple perspectiva, (1) análisis de lasmotivaciones institucionales y evolución didáctica de los cursos, (2) análisis documental de losMooCs de nivelación y (3) análisis de la participación de los estudiantes. Los resultados del estudionos indican que existe un perfil del alumnado que accede a estos MooC y nos muestra algunasfortalezas y carencias que se concretan en propuestas de mejora para la institución que redundenen un aumento de la participación en estos cursos
AB MooCs are a proposal of open online courses, which has strongly positioned itselfwithin higher education and has been a strong institutional commitment in some Universities, withthe objective of improving even the university experience of its own enrollees. The presentdescriptive study is focused on analyzing the leveling courses in MooC format, created by thePolytechnic University of Valencia for its students, since its implementation in 2013 until the present. The analysis includes a triple perspective, (1) an analysis of the institutional motivations and thedidactic evolution of the courses, (2) a documental analysis of leveling MooC and (3) an analysisof the participation of enrolled students. The study results indicate the evidence of a student profilethat access to these courses and show us some strengths and weaknesses which define a set ofimprovement proposals for the institution that, consequently, result in an increase in participation inthese courses
PB Universidad de Huelva
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10272/20154
UL http://hdl.handle.net/10272/20154
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026