RT Journal Article
T1 Mapa de cualificaciones profesionales acreditables en las empresas de inserción
T1 Map of accreditable professional qualifications in work integration socialenterprises
A1 Chisvert Tarazona, María J.
A1 Ros Garrido, Alicia
A1 Córdoba Iñesta, Ana
A1 Marhuenda Fluixà, Fernando
AB El procedimiento de validación y acreditación de las cualificaciones profesionales, recientemente iniciado en España, surge con objeto de visibilizar competencias de las que no se dis- pone de certificación. Se considera que esta propuesta evaluativa puede permitir abordar con másrigor las desigualdades asociadas a los procesos de formación. El objetivo del artículo es analizar sieste sistema de validación y acreditación es capaz de certificar la formación dirigida a colectivos vul- nerables llevada a cabo en las Empresas de Inserción. La metodología de investigación, mixta, partede una aproximación cuantitativa a través de encuestas telefónicas, e incorpora un enfoque más cua- litativo a través de la realización de seminarios de formación a personas responsables de las EI. Entrelos resultados destaca la elaboración de un mapa de cualificaciones susceptibles de acreditación enestas empresas. Se confirma que la mayoría de ocupaciones a las que acceden las personas trabaja- doras de inserción son susceptibles de acreditación como cualificaciones y/o unidades de competen- cia de nivel 1 y que existen ocupaciones/cualificaciones desarrolladas desde las EI que no se hanintroducido todavía en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y por lo tanto no pue- den ser acreditadas en la actualidad. Como conclusión, los colectivos en riesgo de exclusión socialtienen mayores dificultades para acreditar sus competencias profesionales porque la norma de refe- rencia y el procedimiento limitan sus oportunidades de acceso al sistema
AB The procedure of validation and accreditation of professional qualifications has startedrecently in Spain. It emerges with the aim to give visibility to the competences which had not certi- fication hitherto. This evaluative proposal is considered to allow addressing in a more rigorous waythe inequalities associated to formal education. The aim of this paper is to analyze whether this vali- dation and accreditation system is able to certify the training provided by Work Integration SocialEnterprises (WISE) to the vulnerable people they hire. Our research combines quantitative and qua- litative methodology using both telephone survey as well as training seminars with people workingand training these vulnerable workers in WISE. The most remarkable result is the development ofa map of all accreditable occupations found in these enterprises. Findings confirm that most positionsin WISEs are eligible for accreditation as level 1 competence units and/or qualifications. We alsofound that there are level 1 occupations/qualifications developed by WISEs missing within theNational Catalogue of Professional Qualifications. We conclude that workers in WISEs as well asvulnerable groups have greater difficulties to accredit their professional competences because theprocedure and the reference standard limit their opportunities to access to the system
PB United Academic Journals
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/16843
UL http://hdl.handle.net/10272/16843
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026