RT Journal Article
T1 Conectando generaciones : investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
T1 Connecting generations : a research and learning approach for media education and audience studies
A1 Ponte, Cristina
A1 Aroldi, Piermarco
AB A partir de orientaciones teóricas y metodológicas previas sobre medios de comunicación y generaciones, este artículopresenta un proceso de investigación y aprendizaje a partir de la supervisión del trabajo de campo desempeñadopor estudiantes licenciados en el Seminario del Máster en Medios de Comunicación en la Facultad de CienciasSociales y Humanas de la Universidad Nueva de Lisboa. Los estudiantes implicados lograron construir conocimientocontextual sobre el uso de los medios en la generación de sus abuelos y en la de sus padres en Portugal, actuandocomo facilitadores en los grupos de discusión, formados siempre por participantes de mayor edad, explorando las diferenciasy similitudes intrageneracionales que emergen en grupos de diferente edad y llevando a cabo una reflexióncrítica sobre la experiencia en sus informes individuales. La elección de los grupos de discusión como herramientapara la investigación y la elección del tema en el marco del Estudio de los Medios de Comunicación resultó muy eficaz.Este artículo pretende defender la potencialidad de esta relación intergeneracional entre los facilitadores y losmiembros de los grupos de discusión como forma de activar la interacción entre grupos, permitiendo, por ejemplo,que los participantes asuman una actitud explicativa en sus propias respuestas. Las notas finales que se presentan contemplanlas ventajas de esta metodología para la Educación en Medios y para diferentes ramas del Estudio de losMedios, como la historia de los medios de comunicación e historia social, el periodismo o la participación política.
AB Based on theoretical and methodological orientations from authors’ previous research on media and generations, thisarticle presents a research and learning process involving supervised field work conducted by graduate students froma Master Seminar on Media Studies at FCSH, New University of Lisbon. Acting as facilitators of focus groups composedof older participants, exploring intergenerational and intragenerational differences and similarities that emergefrom different age cohorts, and critically reflecting on this experience on their individual essays, students were ableto build a contextual knowledge of media uses among their grand-parents’ and parents’ generation in Portugal. Thechoice of focus groups as a tool for research and the topic of generations to be investigated within Media Studiesproved to be very productive. The article argues on the potentialities of this intergenerational relation between facilitatorand focus groups’ respondents as a way of activating the interactions inside the groups, leading –for instance–the participants to assume an «explaining» attitude in self-accounting. Final notes are presented about the educationalgains of this methodology for Media Education and for different branches of Media Studies, such as media and socialhistory, journalism and the news or political participation.
PB Universidad de Huelva
YR 2013
FD 2013-10
LK http://hdl.handle.net/10272/7052
UL http://hdl.handle.net/10272/7052
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026