RT Journal Article
T1 Alfabetización científica y educación ambiental mediante humor gráfico
A1 Escudero Cid, María
A1 Escudero Cid, Ricardo
A1 Dapía Conde, María Dolores
A1 Cid Manzano, Carmen
AB La educación debe convertirse en el centro de formación de consumidores científicamente informados que impregnen sus acciones cotidianas de valores a favor del medio. La incorporación en el currículo de objetivos y contenidos ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA), aspira a potenciar la formación científica del alumnado, y la actitud positiva y activa hacia los problemas ambientales.En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa que pretende contribuir a la formación de ciudadanos responsables a la altura de los retos de la Educación Ambiental del siglo XXI. En él se describe y analiza el interés pedagógico que tiene el humor gráfico como herramienta para generar una concienciación ambiental, mostrando diversos ejemplos de su aplicación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC) de 1º de Bachillerato.
PB Organización de Estados Iberoamericanos
SN 1022-6508
SN 1681-5653 (electrónico)
YR 2013
FD 2013-02
LK https://hdl.handle.net/10272/25675
UL https://hdl.handle.net/10272/25675
LA spa
NO Escudero Cid, M., Escudero Cid, R., Dapía Conde, M. D., & Cid Manzano, M. C. (2013). Alfabetización científica y educación ambiental mediante humor gráfico. In Revista Iberoamericana de Educación, (Vol. 61, Issue 2, p. 1–8). Organización de Estados Iberoamericanos. https://doi.org/10.35362/rie6121261
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026